O menino que pintava sonhos

                                            O menino que pintava sonhos

1.       Justifique o nome da obra:

2.       Em que pessoa é contada a história? (foco narrativo em 1ª ou 3ª pessoa) Comprove

3.       Quem é personagem principal? Descreva suas características físicas e psicológicas

4.       Qual é o assunto tratado na obra?

5.       Quem são as personagens secundárias? Caracterize-as

6.       Qual o fato mais marcante na história?

7.       Que fato auxiliava a personagem principal seguir em frente?

8.       O que o gato representava na história? Por que ele aparecia?

9.       Em que época aconteceu a história? Como era percebida a passagem do tempo?

10.   Onde aconteceu a história?

11.   Quais os valores humanos que aparecem e que são muito valorizados?

12.   Esses valores são importantes para nossa realidade?

13.   Qual a importância da pintura na vida da personagem?

14.   Qual a linguagem usada na obra? (culta, coloquial, regional) Justifique

15.   Faça um levantamento de todas as personagens - o que faziam, como eram, seu relacionamento com os demais.

Essas questões peguei nesse site: http://letras-da-terra.blogspot.com.br/2014/11/menino-que-pintava-sonhos-duca.html

1.      Marque (V) ou (F)  e assinale a alternativa correta:

a)    (    ) A história “O Menino que pintava Sonhos” é narrada em primeira pessoa e o narrador é personagem observador.

b)     (     ) O pai de Jules, Inácio, além do trabalho da venda de algodão-doce, fazia bicos e foi graças ao dinheiro desses bicos, que conseguiram fazer um passeio: “subir a serra” (p. 22)

c)    (     ) “[...] um garoto de dez anos, que adorava futebol e que não se constrangeu em subir para me convidar” (p.24) Esta passagem é marcada por um discurso indireto.

d)     (      ) Para Jules, os primeiros meses sem Ângela foram os mais difíceis. Viviam, Jules e Inácio cada um sua dor pela falta da mãe e esposa.

e)     (     ) Em seu primeiro dia de aula, Jules, ao se separar do pai, acenou pra ele e não chorou, embora muitos de seus colegas choraram (p. 32)

a)    V, V, V, V, F         b) F, F, V, F, F,           c) F, F, V, V, V           d) F, V, V, V, V          

e) F, V, F, V, V, V

2.      Considerando a narrativa da obra, escreva a que pessoa se refere o termo sublinhado e marque a alternativa correta:

(1)   Paulo retomou sua expressão esnobe e perguntou: (p. 58)	(  ) Inácio
(2)   Ali eu ficaria para sempre não fossem os olhos de Maria Cândida que, do fundo da peça, flagraram os meus.	(  ) Paulo
(3)   O ano passou lento, e ele estava sozinho com um filho pequeno e sem qualquer tipo de ajuda	(  ) Jules
(4)   Eduardo não deu bola e despediu-se apenas com um abano mudo [...] (p. 65)	(  ) Caetana
(5) Aproximei-me enquanto Caetana se esforçava para não perder o domínio de sua própria força. (p.46)	(  ) Eduardo

a)      2 – 3 – 4 – 5 – 1  b) 3 – 1 – 2 – 5 – 4  c) 3 – 1 – 2 – 4 – 5    d) 1 – 3 – 2 – 4 – 5  

e) 3 – 2 – 1 – 5 – 4

3.      A frase em que é possível substituir o pronome relativo que é:

a)      O menino que pintava sonhos.

b)      Ela me garantiu que você é mesmo um rapaz aplicado. (p. 70)

c)      Ela não demorou para perceber que eu tinha me enganado. (p. 71)

d)     A cada passo que dava nos últimos metros antes de entrar no edifício Júpiter. (p. 70)

e)      Era tempo o bastante para que os doze quadros fossem finalizados. (p. 73)

4.      De acordo com as regras das vírgulas está incorreto:

a) Logo em seguida colamos o desenho na parede da entrada, acima do aparador, em frente à porta, ...(p. 20)  - As vírgulas separam adjuntos adverbiais.

b) “Medo da dor, medo da morte e da vida.” (p.11) “Você está aí, Jules? – a voz de Ângela.” (p. 18). – As vírgulas marcam uma enumeração e um vocativo respectivamente.

c) “Usava-se fórceps, alicates de dilatação, tesouras longas.” (p. 11) [...] “Na chegada, paisagens naturais, cachoeiras, platôs e um pequeno hotel em estilo enxaimel.” (p.23) – As vírgulas separam termos em uma enumeração.

d) “O pai divertido que havia me ensinado a acordar com o pé direito começava a se mostrar novamente.” (p. 36) Se inserirmos vírgulas entre: O pai divertido, que havia me ensinado a acordar com o pé direito, começava a se mostrar novamente.” Altera-se sentido e não há obediência gramatical

e) A temperatura fria do ar e das cores não interferia na emoção que meu pai, Inácio, sentia na sala de espera.”(p. 10) [...] “Ele ouvia, de longe, e mantinha os olhos fixos na parede bege que estava a sua frente na sala de espera daquele hospital.” (p. 11) – As vírgulas são utilizadas porque atendem à mesma regra.

5. ) Leia com atenção as afirmações sobre “O menino que pintava  sonhos”

I – A Situação inicial da história é marcada pelo aniversário de Jules.

II – O protagonista é o narrador que não conhece profundamente os demais personagens.

III – A narrativa compreende um espaço de tempo em torno de 20 anos entre o nascimento e adolescência de Jules.

IV – Os acontecimentos são narrados em tempo cronológico.

V – Jules vive momentos muito tensos que são amenizados pela companhia do “Gato”

Estão corretas:

a)      II, IV e V b) I, III, IV e V         c) I, II, III, IV                d) II, III, IV, V      

e) II, III, V

dica: escute uma música do autor que tem a ver com a história segundo o autor:

http://blogdowunder.blogspot.com.br/2013/11/duca-leindecker-autografa-o-menino-que.html